Novo número da RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning

Publicado o Número 2, do Volume 4 da RE@D.

Integra um conjunto de artigos, nos quais se destacam textos que  abordam a avaliação, designadamente em contextos online ou sustentados por ferramentas digitais, permitindo dar conta quer de reflexões de natureza mais teórica, quer de estudos empíricos que se preocupam com uma nova abordagem da avaliação nestes novos cenários.

Confira aqui.

Chamada de artigos – Revista RE@D

Dossier Avaliação Digital

A atual crise pandémica fez emergir a necessidade de recurso às tecnologias e à web para substituir, ou complementar, o ensino presencial, quer sob a forma online quer recorrendo a vários modos de ensino misto ou hibrido. Prefigura-se o início de uma nova era onde estes modelos se irão impor cada vez mais. Vários são os desafios que se colocam aos sistemas educativos e em particular aos professores. A pedagogia online tem caraterísticas próprias e um dos seus traços essenciais reside, mais do que no discurso do professor, na proposta de atividades e tarefas que os estudantes deverão realizar, usando a tecnologia de modo criativo e como meio de desenvolver competências diversas, entre elas as competências digitais. Se esta assunção parece ser já assumida, o mesmo não se passa com a forma de avaliar as aprendizagens, ainda muito ancorada no sistema de exames presenciais. Todavia, várias são já as vozes que reclamam a necessidade de um maior investimento na avaliação com recurso aos meios e ferramentas digitais.

Se tivermos em conta a transformação que se vem operando desde que a pandemia se instalou, muitos têm sido certamente os casos em que os professores recorreram a meios digitais para procederem à avaliação dos seus estudantes. Que tecnologias usaram? Como o fizeram? Que instrumentos adotaram? Que resultados obtiveram? Como avaliam o processo?

Neste contexto, a Revista de Educação a Distância e eLearning, convida os investigadores e professores a enviaram submissões para a publicação de um dossier sobre Avaliação Digital no Volume 3, Número 2 da RE@D, a editar em novembro de 2021. São aceites reflexões teóricas, artigos de sistematização da literatura, estudos empíricos e reflexões críticas sobre experiências efetuadas em avaliação digital.

Datas importantes

Submissão de propostas: até 30 de julho de 2021

Notificações aos autores: até 30 de setembro

Submissão de artigos finais: até 30 de outubro

As propostas, sujeitas a revisão por pares, deverão ser submetidas em  https://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read, devendo os autores omitir a sua identificação e afiliação.

Editor temático: Lúcia Amante

Publicado número 2 do volume 3 da Revista RE@D

               

Este número engloba um conjunto de artigos diversificados, em diversos contextos de Educação a Distância. Entre outros, confira um estudo exploratório sobre as perceções de docentes relativamente à experiência de transformação das práticas em tempo de pandemia.

Um Estudo Exploratório sobre a Formação Inicial de Professores a Distância: as Perceções de Docentes sobre o Ensino e a Aprendizagem

Convidam-se os investigadores a partilhar as suas experiências de ensino hibrído, decorrentes da atual situação.

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