- A articulação vertical entre ciclos como uma oportunidade de aprendizagem: dois estudos de caso – Antónia Maria Louro Carreira
- Currículo oculto : a ligação entre as aprendizagens formais e não formais: estudo de caso -Adelino Mário Graça Matos
- A liderança na formação de Oficiais e Sargentos das Forças Armadas de Defesa de Moçambique : os casos da Academia Militar e da Escola de Sargentos -Sebastião Eduardo Timana
- Implementação de projetos de autonomia: entre discursos e práticas da liderança – Carla Patrícia Martins Gonçalves
- Novas competências e habilidades na formação docente para o ensino técnico profissional: um estudo comparado entre Brasil e Portugal – Jurema Iara Reis Belli
- As tecnologias no ensino das ciências aos cursos profissionalizantes: inovações pedagógicas emergentes – Henriqueta Silva Costa.
- Estilos e perfis de líderes intermédios na escola com funções de avaliação de desempenho docente – Luís Filipe Firmino Ricardo .
- A liderança e a implementação do Plano Tecnológico de Educação nas escolas portuguesas – Susana Maria Paulino Gonçalves Duarte.
- A dimensão da escola conta? : um estudo de caso múltiplo sobre os efeitos da fusão de agrupamentos de escolas no seu capital social – Magda Pinto Elyseu Mesquita.
- Implementação de projetos de autonomia : entre discursos e práticas da liderança – Carla Patrícia Martins Gonçalves.
- Práticas de liderança de coordenadores de departamento curricular – Ana Isabel Fernandes Pereira de Freitas.
- Direitos do aluno em contexto escolar: um estudo comparado entre o Ensino Secundário Público e o privado no Concelho de Lisboa – Maria Filomena Gonçalves Sobral.
- Políticas e dinâmicas da formação contínua e dos Centros de Formação de Associação de Escolas: as perceções dos seus diretores – Jorge Manuel Ralha Cardoso.
- Estilo(s) de liderança dos diretores em escolas públicas não agrupadas no ensino secundário da região do Alentejo – Serafim António Martins Inocêncio.
- Comunidades de aprendizagem : a importância dos processos colaborativos de liderança – Hermengarda Mafalda de Sousa Prego Catela.
LEAD – Laboratório de Educação a Distância e Elearning
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