LE@D integra a organização do 3ª Seminário de Formação de Professores Agrinho, Brasil

3º Seminário de Formação de professores do programa AGRINHO

A partir da próxima terça-feira, 22 de junho mais de 30 palestrantes – brasileiros e de outros países, incluindo Portugal, vão debater temas atuais e importantes para o desenvolvimento de ações pedagógicas em sala de aula, especialmente neste momento de pandemia, durante o 3º Seminário de Formação de Professores Agrinho.

O LE@D, UAb integra a organização do evento e dois dos seus investigadores participam na iniciativa como palestrantes. Este ano, o evento será realizado de forma onlinepelo Canal do Professor, no Youtube.

(https://www.youtube.com/playlist?list=PL8MC9s1qHrSWGQ0FPGPoe5iRcWgHsu2qq)

Serão três dias de transmissões, terminando na quinta-feira, dia 24. O seminário é dirigido a todos os professores da rede estadual de educação do Paraná, Brasil, e faz parte do Programa Agrinho, existente há 26 anos como resultado da parceria entre o Sistema FAEP/Senar-PR e o Governo do Estado do Paraná. Este programa tem como um dos seus principais objetivos a qualificação e especialização dos docentes, fomentando o debate entre professores, diretores das escolas e pedagogos.

#Formaçãoprofessores  #Brasil

Call for Papers para o Challenges – XII Conferência Internacional de TIC na Educação

A Universidade do Minho através do Centro de Competência do Instituto de Educação  realiza, de 10 a 17 de setembro de 2021, a Conferência CHALLENGES 2021 – XII Conferência Internacional de TIC na Educação.

A conferência tem como objetivo dinamizar a troca de experiências e saberes em torno dos desafios que o digital coloca à educação, à formação, à comunicação e à aprendizagem em rede, bem como às questões da inovação e da mudança nas organizações educativas, face ao desenvolvimento tecnológico e às transformações que ocorrem nos tecidos sociais.

A conferência decorre  integralmente online, estando prevista a apresentação de comunicações com base na proposta de resumos submetidas pelos autores.

​Os resumos podem ser submetidos até 30 de junho de 2021.​

Esta conferência é acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC), conferindo 20 horas de formação.

Mais informações em: http://www.nonio.uminho.pt/challenges/

V Colóquio Cabo-Verdiano de Educação com a participação do LE@D

A Universidade de Cabo Verde institucionalizou, há cerca de uma década, o Colóquio Cabo-verdiano de Educação, CEDU. Durante esse período já realizou quatro edições e prepara-se para a realização da V Edição, em 2021.

Para 2021, a V Edição, os debates e conhecimentos estarão a questionar os pressupostos da congregação tripartida de currículo, tecnologias e sociedade face a questões de integração, tendo como meta o fixado no 4.º objetivo da Agenda 2030 das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável que visa: “assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”.

Em cada edição procura-se estudar e debater a produção de conhecimento relacionado com questões importantes e inadiáveis do sistema educativo cabo-verdiano, com referências em marcos internacionais de realidades educativas.

Assim, temos a honra de convidá-la(o) a submeter propostas de resumos de comunicações (duas no máximo) sobre trabalho científico de acordo com um dos subtemas listados abaixo:

  • Currículo: Programas, conteúdos, propósitos, objetivos e resultados. Bases curriculares, inovações pedagógicas em tempos de distanciamento social; avaliação das aprendizagens, conteúdo x competências e políticas curriculares no contexto da educação inclusiva;
  • Tecnologias aplicadas à Educação: As Tecnologias da Informação e da Comunicação ganham importância como ferramentas para manter os processos de aprendizagem em meio ao distanciamento social. Tipologia, estado da arte da engenharia de ambientes virtuais de aprendizagem, direito ao acesso à internet, acesso às ferramentas tecnológicas (computadores, smartphones, tablets, etc) no enfrentamento das desigualdades sociais.
  • Inclusão: políticas, modelos, escolas e universidades como locus de ações afirmativas inclusivas; políticas de enfrentamento da desigualdade de género e desigualdade social na Educação;
  • Educação para Mudanças Sociais/Crises e Sustentabilidade: inclusão, empreendedorismo, financiamento do ensino superior; políticas de permanência escolar/académica, impactos económicos do abandono escolar; formação e pesquisa nas principais áreas de interesse em ciência e tecnologia, entre outros.

NORMAS GERAIS PARA SUBMISSÃO 

Para mais informações aceder ao sítio www.unicv.edu.cv e/ou contactar a Comissão Organizadora: cedu2021@docente.unicv.edu.cv

#colóquio #cooperação