Educar “com” e “na” diferença, continua a ser um trabalho invisível e pouco disseminado e investigado. O conhecimento e a partilha de práticas pedagógicas de sucesso enquanto processo que visa responder à diversidade das necessidades e potencialidades de todos e de cada um dos alunos, relatados nomeadamente pela voz dos próprios atores, poderá trazer à luz estratégias e conhecimentos que podem apoiar o planeamento de futuros planos educativos mais inclusivos, acessíveis e equitativos, entre todos, tendo a tecnologia como suporte, motivo ou motor das mesmas.

Assim, este projeto tem como principais objetivos:

1 – Elencar práticas pedagógicas inclusivas e diferenciadas adotadas por professores/formadores e/ou educadores no trabalho com pessoas de diferentes faixas etárias com Necessidades Educativas Especiais (incapacidade ou deficiência) ou sem acesso a recursos educacionais.

2 – Identificar e caracterizar diferentes contextos que utilizam e beneficiam de práticas pedagógicas inclusivas e diferenciadas.

3 – Caracterizar os aspetos diferenciadores nas práticas pedagógicas inerentes à pedagogia inclusiva.

4 – Disseminar as práticas pedagógicas recolhidas em livro digital, aberto e multiformato.

5 – Identificar novos problemas de investigação, nomeadamente ao nível da tradaptação para contextos educativos.

2022

Levantamento sistemático da literatura relativa à disseminação de práticas.

Elaboração dos instrumentos de recolha de dados (guiões/scripts/…) e validação dos mesmos pela Comissão de Ética do LE@D.

2023

Identificação dos informantes-participantes e recolha de depoimentos.

Criação de matrizes (caracterização de práticas e contextos) para análise qualitativa e seleção das práticas pedagógicas para publicação.

Conceção e desenvolvimento da estrutura do livro e sua adaptação a vários formatos.

2024

Publicação do livro e disseminação do projeto.

Publicações científicas.